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2019河南省教师招聘笔试真题整理

2019-11-11 16:33:28

　　河南教招真题练习——单选题

　　7.最早出现义务教育的国家是( )。

　　A.英国 B.法国 C.中国 D.普鲁士

　　【答案】D。解析：义务教育的开端可以追溯到1619年德意志魏玛邦公布的学校法令规定的“父母应送6至12岁的男女儿童入学，否则政府就强迫其履行义务”，随后自1763年到1819年间，德国先后三次修订法令推行义务教育，故一般认为德国是实行义务教育最早的国家。普鲁士属于德国北部。故本题选择D。

　　6.学生发展的指标不包括( )。

　　A.学习能力 B.个性和情感 C.交流与合作 D.政治理论素养

　　【答案】D。解析：促进学生发展的评价体系包括了一般性发展目标，主要描述了评定学生发展的基本素质的指标体系，具体包括道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感。故选择D选项。

　　8.奴隶社会具有的特点是( )。

　　A.生产性 B.阶级性 C.等级性 D.民主型

　　【答案】B。解析：奴隶社会教育的特点是阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性。阶级性是封建社会的教育的特点。故本题选择B。

　　9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映的教育目的价值取向是( )。

　　A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.能力本位论

　　【答案】A。解析：个人本位教育目的论的观点是：从个体本能的需要出发，强调教育要服从于人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展个性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中这句话强调教育为个人带来了各种利益，所以选择A。

　　10.课程内容组织中，强调保持各种课程内容之间的横向关系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )。

　　A.连续性 B.顺序性 C.整合性 D.发展性

　　【答案】C。

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