河南教师招聘考试真题参考—材料分析
【材料分析题】
在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自 动“对号入座”,如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给备考。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里就经常不及格,今天李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级.A级组进军。
问题:上述案例中,李老师的做法是否正确?为什么?
【参考答案】
李老师的做法是正确的,符合新课改发展性评价的内涵要求。
1.体现了评价标准的分层化,李老师关注到学生是发展中的人,是存在差异的,为不同的学生设立不同的标准进行衡量,有利于每个学生的发展和进步。
2.注学生的发展,李老师不是用一种标准的终结性评价,而是用发展的眼光看待学生,让学生不断的进步,促进学生的而发展。
3.充分利用评价的激励和调控作用,通过设立不同标准评价使得不同层次的学生都能获得成功的激励。
【难度系数】★★
【知识点】教育学—新课改—发展性评价
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