易混淆的修辞手法如何区分？

　　大家对修辞手法比较熟悉，但是在笔试中往往不会单出特别简单的，而是将一些比较容易混淆的放在一起。下面河南教师招聘考试网为大家分享了一些区别易混淆的修辞手法的方法。

　　一、比喻和比拟的区别

　　比喻和比拟有相似之处，因为二者都是甲事物比乙事物。但它们有根本上的不同，也就是结构上的不同。比喻有本体、喻体和比喻词，且不论何种情况，喻体一定出现，如“露似珍珠月似弓”“眼前的晚霞成了一幅画”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以上句子中的都有喻体出现;比拟有本体，拟体和比拟词语，不论何种比拟，拟体绝对不出现，如“树枝笑弯了腰”“他脾气很大，你多说一句他就会爆炸”，这两个句子的意思是：树枝像人一样笑弯了腰，他就会像炸弹一样爆炸，但是拟体“人”和“炸弹”都没出现，这就是比拟。

　　看一个例子：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中将白雪拟人化，却没有写白雪向人一样，因此用的是比拟的修辞。在答题中，如果选项的叙述是直接把物当做人来写的，如“小鸟唱歌、大树欢笑、春风温柔等”，就可以判断它是比拟中的拟人。

　　二、借代和借喻的区别

　　借代和比喻有相似之处，都有代替性。借喻是以喻体代替本体，借代是以借代体代替本体。但二者有很大不同：

　　(1)在形式上，借代是“以乙代甲”，借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改为明喻，如“我们之间已经隔了一层厚障壁了”可以改为“我们之间的隔阂就想一层厚障壁”;借代则不行如“不拿群众的一针一线”不能改为“不能拿群众像一针一线的东西”。

　　(2)借喻的客观基础是两个不同事物的相似点，如“中秋的月亮像圆盘”，“月亮”和“圆盘”都是圆的，有相似性;借代的客观基础是事物内部或外部的紧密联系，即相关性，如“臣本布衣，恭耕于南阳”，“布衣”是普通百姓身上穿的，此处是相关性的体现。

　　在往年的试题中有这样两个选项：1.我们要坚决清除语言中的垃圾;2.这个时代需要千千万万个雷锋。第一题把语言当中的一些低俗用语比喻为垃圾，我们可以说“我们要坚决清除像垃圾一样的低俗语言”，因此是使用了借喻;第二题的雷锋是用雷锋那些乐于助人的人，他们身上都有着助人为乐的品质，且第二题不能改为比喻，因此第二题是借代。

　　三、对比和对偶的区别

　　对比要求两项意义必须对立，在字数和结构上没有要求，如“这里的集市白天人声鼎沸，晚上却空无一人”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等;对偶则要求两项结构必须对称，字数必须相等，除“反对”以外，不一定要求意义对立，如“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，反对的有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句诗既有对偶，又有对比。可见二者立足点不同，对比立足于内容上对立，对偶立足于形式上对称。

　　四、反衬与对比的区别

　　反衬利用和主要事物相反的事物做陪衬，对比则是两种根本对立的事物或同一事物的两个矛盾对立面的比较，二者有相似，但不同：衬托是以宾托主，有主次之分，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此句以桃花潭水之深来衬托两人情谊更深，是正衬。“别看他年纪小，力气可大了”，此句以年纪小衬托力气大，是反称;对比是表明对立面现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，无主次之分，如“壮士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，这只是两种现象的对比。

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