教师招聘初中音乐《快乐的do re mi 》教学设计

　　一、教学目标   　　【情感态度价值观】   　　通过学习作品《快乐的do re mi》，感受欢快的音乐氛围，树立热爱生活的态度。   　　【过程与方法】   　　通过对反复、聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解do re mi三个音，提高自身的音乐知识能力。   　　【知识与技能】   　　认识do re mi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。   　　二、教学重难点   　　【重点】   　　完整并附有感情演唱歌曲。   　　【难点】   　　识记do re mi三个音。   　　三、教学过程   　　(一)新课导入   　　教师出示音乐小卡片，并提问：你们都认识谁呢?   　　学生自由回答。   　　教师总结：咱们这节课一起来认识头三位吧，顺势揭示课题《快乐的do re mi》。   　　(二)初步感知   　　1.教师播放音频，并提问歌曲的速度怎么样?   　　学生自由回答。   　　教师总结：中速稍快。   　　2.教师播放音频，并提问歌曲的情绪怎么样?   　　学生自由回答。   　　教师总结：欢快活泼。   　　(三)学唱歌曲   　　1.发声练习(依据歌曲元素进行发声)，教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习，注意嗓音保护。   　　2.教师播放音频，学生跟唱。   　　教师提问：歌曲的节奏有什么特点?   　　学生自由回答。   　　教师总结并组织学生针对性练习：附点音符。   　　3.学生代表领唱，其余学生演唱谱例。   　　教师提问：发现了什么不明白的音乐元素?   　　学生自由回答。   　　教师引导学生先探索，之后总结并讲解：do re mi三个音。   　　4.完整演唱谱例。   　　5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述的画面是怎样的?。   　　学生讨论并自由回答。   　　教师总结并讲解：在春天里大自然和do re mi交朋友。   　　教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?   　　学生自由回答。   　　教师总结：欢快、活泼、友好。   　　(四)巩固提升   　　.教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音演唱歌曲?   　　个别学生主动演唱。   　　教师总结：科学、自然、欢快的声音演唱。   　　.完整而有感情地演唱歌曲。   　　(五)小结作业   　　小结：欢快的情绪和中速，学习了附点音符，认识了do re mi，传达了友好活泼的情感。   　　作业：继续学唱歌曲，认识七个唱名。   　　四、板书设计