教师招聘考试：初中地理《聚落的形态》教案

　　一、教学目标   　　1.了解聚落的主要形式、聚落的形成与发展。能准确分析城市发展中存在的问题、城市发展的条件。   　　2.通过自主学习和小组合作学习的方式，提高读图观察能力和分析问题的能力。   　　3.正确认识和对待城乡差异，初步形成保护聚落的观念。   　　二、教学重难点   　　【重点】   　　城市聚落和乡村聚落的差异。   　　【难点】   　　城市形成发展的条件。   　　三、教学过程   　　环节一：导入新课   　　多媒体导入，展示：乡村与城市景观。人类是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学们观察下面几幅图，它们分别反应出什么地方的景观呢?这些景观的特点分别是什么?从而引出本节课题《聚落的形态》。   　　环节二：新课教学   　　1.聚落的概念   　　【教师活动】展示城市与乡村景观图，学生观察图片并思考问题。   　　【问题】   　　(1)什么是聚落?   　　(2)聚落的主要形式有哪两种呢?   　　【师生归纳】聚落是人类聚居的地方，分为城市与乡村聚落。   　　2.城市聚落与乡村聚落的差异   　　【问题】   　　(1)城市和乡村的景观有什么差异?(可从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路分布情况，人口分布情况，生产活动类型)   　　(2)城市与乡村在景观上为什么出现如此大的差异呢?   　　【学生活动】观察图片，以前后桌四人为一小组，讨论并完成表格。   　　【教师归纳】   　　乡村是人口规模较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做集镇，乡村的房屋一般都不高，但是经济实用，乡村的周围有农田分布，主要从事农业活动。乡村居民有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流山麓或公路分布。而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。   　　3.城市聚落存在的问题   　　【过渡】生活在城市生活在城市存在很多的好处，如娱乐活动丰富、信息流通快、教育条件好，但是城市本身也存在很多的问题。   　　【问题】城市存在哪些问题呢?   　　【学生活动】结合自己生活体会，思考。   　　【师生总结】交通拥堵、住房紧张、工业污染、大气污染、噪声污染、犯罪率高等。   　　4.城市形成发展的条件   　　【过渡】前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。   　　【教师活动】PPT展示乡村演变成一般城市示意图   　　【问题】简要分析城市形成发展的条件。   　　【学生活动】学生读图自主探究。(引导学生从自然条件分析)   　　【师生总结】聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响，气候温和，水源丰富、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落，逐渐发展成城市。   　　环节三：巩固提高   　　在书本上整理出城市形成发展的条件。   　　环节四：小结作业   　　小结：请学生分享总结本节课的知识要点。   　　作业：查阅资料，搜集南北方聚落的建筑风格差异，并尝试去分析原因?   　　四、板书设计