教师招聘考试基础自知识——学生与教师

　　1.学生具有发展的____性与____性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是____。(可能，可塑，个体与环境的相互作用)989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：____、____、____、____。(儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则)

　　2.《义务教育法》规定：“凡年满____的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”(六周岁)

　　3.中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　4.学生具有发展的____性与____性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是____。(可能，可塑，个体与环境的相互作用)

　　5.1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：____、____、____、____。(儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则)

　　6.教育活动是一种____的社会活动，教育系统是一个以____为主要构成要素的社会系统。在诸种要素中，____是最基本的要素。(培养人，人的集合，学生和教师)

　　7.教师的人格特征是指________。(教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。)

　　8.教育能力是指________。(教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。)

　　9.教师的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解与该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

　　10.教师的语言首先要求____，其次要求____，再进一步要求____。(准确、明了、有逻辑性。富有感情，有感染力。富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。)

　　11.教师的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。

　　12.____是当代教师质量的集中体现。(教师的专业素养)

　　13.教师是教育者，教师职业是____的职业。(促进个体社会化)

　　14.教师职业的最大特点在于____。包括____，____，____，____，____，____。(职业角色的多样化，传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色)

　　15.教师职业是一种____职业，教师是____人员。(专门，专业)

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